Dans la jungle du stage, l’apprenant.e devra effectuer un bilan personnel et s’équiper de compétences qui l’aideront ensuite à trouver un stage. Dans un premier temps, il identifiera les compétences, puis il découvrira comment les mettre en avant. En tâche finale, l’apprenant.e créera et remplira son profil (et ses compétences) sur le réseau social professionnel LinkedIn.

Auteurs :

• Lucile Beaujouan
• Mathilde Gismondi
• Anne Ramboz
• Thibaut Veillard

Nouvellement arrivé à Rennes, l’apprenant se mettra en quête d’un logement. Après avoir pris connaissance des différents quartiers, il apprendra à décrypter les annonces immobilières afin de trouver le logement et le type d’hébergement qui lui conviendra le mieux. Il devra ensuite préparer sa visite et son dossier de location.Une fois ces différentes étapes réalisées, l’apprenant aura pour tâche finale de sélectionner un logement à louer sur leboncoin et d’envoyer un mail à son propriétaire.

Auteurs :

• Anne Douard
• Dominika Jankosikova
• Mariana Moroz

Roxana est à la recherche d’un stage dans le domaine de la communication, car elle vient d’être diplômée et elle a besoin d’avoir plus d’expérience avant d’occuper un bon poste. Elle arrive à Rennes mais elle ne connaît pas la manière dont elle doit procéder pour attirer l’attention des recruteurs et avoir rapidement le stage qu’elle souhaite. L’idée du CV vidéo étant la bonne et étant également la tâche finale, les apprenants vont devoir accompagner Roxana tout au long de cette aventure. L’objectif étant d’une part (grâce à la réussite des activités mises à leur disposition) que les apprenants aident Roxana à préparer son CV vidéo; et d’autre part, qu’ils s’entraînent eux-mêmes pour les entretiens professionnels et qu’ils soient aptes aussi à créer leurs propres CV vidéo.

Auteurs :

• Marwa Abdallah
• Marie Chollet
• Marylou Grivault

Au cours de son séjour chez Gérard et Lola et grâce à leur aide, Paola, stagiaire colombienne, va découvrir les codes du monde universitaire et professionnel. Dans le cadre de son stage dans l’événementiel, Paola doit organiser une rencontre étudiante à l’Université Rennes 2. L’objectif des apprenants sera donc de l’aider à organiser cet événement grâce aux compétences qu’ils auront acquis tout au long du didacticiel. Pour la tâche finale, ils devront réaliser le programme de cet évènement et le promouvoir.

Auteurs :

• Svyatoslav Momotyuk
• Lauren Rollot
• Laura Blanchard

Grâce à sa nouvelle amie française et rennaise, Camille, l’apprenant va pouvoir découvrir cette grande ville. Il en saura plus sur la gastronomie bretonne, la culture musicale rennaise et artistique, le campus universitaire de Villejean et aussi la culture bretonne en dehors de Rennes (en effectuant une excursion à Brocéliande). A la fin de cette séquence, l’apprenant devra créer un guide pour les futurs arrivants. Ce guide résumera tout ce que l’apprenant a découvert et appris de la ville de Rennes (et alentours) et de sa culture.

Auteurs :

• Sarah Dahoumane
• Déborah Kerlan
• Noé Bouillard

Grâce à des photos 360° didactisées, l’apprenant va découvrir Rennes à travers 4 parcours (culturels, historiques, gastronomiques), et notamment en utilisant les transports en commun. Il apprendra au long du didacticiel comment acheter un ticket de métro, utiliser un vélo, créer une carte Korrigo… Dans le dernier parcours il devra se débrouiller tout seul dans la ville de Rennes.

Auteurs :

• Maëla Le Bihan
• Mathis Le Penven
• Léa Keryell-Cochen

The University of Rennes 2 is looking to hire an intern to help foreign students go abroad. Students will learn how to obtain a visa, find housing abroad, navigate and solve problems in a foreign airport. They will hence, be able to apply for the intern job by posting a Vlog on the University website.

Auteurs :

• Lila Ammi Ramirez
• Sabrine Jerbania
• Laurel Rohloff